省、市两级两项立项课题于桐城金神中心小学开

1月13日上午，桐城金神中心小学举行安徽省级课题《农村留守儿童感恩教育的实践研究》和安庆市级课题《农村小学数学教师研读和使用教材的教学基本功研究》开题报告会。安庆市教研室书记李和平、教研室副主任谢余良、理论研究室主任何成法出席了会议并作详细指导。

桐城市教育局副局长胡长胜在会上讲话，希望在课题研究中，学区校际之间要加强合作交流，相互取长补短，多请专家指导反思。学校师生可以多登录馆藏量丰富的桐城教育网中小学电子期刊阅览室，免费订阅教育类书籍，拓展知识面，提升自身素质。

会议由桐城市教育局教研室主任朱正茂主持，市教研室小学数学教研员叶群武、信息技术教研员汪辉林、小学语文教研员汪桂生和市实验小学校长许思启参加开题仪式。

李和平就两个课题分别谈了见解。他建议《农村留守儿童感恩教育的实践研究》课题组研究时，要注意挖掘感恩教育的内涵、要与十八大报告“立德树人”紧密结合、要分年龄段进行实践研究、要紧扣“团结、友爱、坚强、自信”四个关键词开展教育研究活动。针对《农村小学数学教师研读和使用教材的教学基本功研究》课题组，他强调本课题的着眼点应放在“研读”、“使用”、“基本功”上，抓住“模式、兴趣、质量”三个关键词。

谢余良宣读了2012年省、市两级教育科学规划课题的立项批文。何成法对《农村留守儿童感恩教育的实践研究》课题进行了指导。他结合十八大报告中“把立德树人作为教育的根本任务”这一宗旨，阐述了感恩教育重要性和紧迫性；同时强调三点：一要选好出发点，重点从“感恩上辈、感激老师、友爱同学”三方面入手；二要找准支撑点，注重课程显现、阵地依托、活动推进、队伍保障，多角度、多层次地开展感恩教育的实践研究；三要瞄准至高点，把感恩教育文化渗透到学校工作的各个方面，丰富校园文化，引领学校文化，推进学校向特色学校发展。

桐城市实验小学校长许思启就课题研究方法的具体实施给予了指导，建议课题组成员坚持认知层面和实践层面相结合，做到内容系列化、形式多样化、活动经常化。

桐城金神中心小学校长吴鹏林致欢迎词，两个课题组成员共计40余人参会。