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省教育厅列出“全面改薄”5大任务

2015-02-08 来源:网络收录 撰稿: 浏览次数: 我来说两句
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昨天记者从省教育厅了解到,从今年开始到2018年,将在全省范围内全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件(全面改薄):使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;教育信息化达到国家规定的目标和要求;村小学和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除;学校按规定在核定的编制内配备教职工,无临时聘用人员。

  “从2014年到2018年,在前一阶段义务教育学校标准化建设取得良好进展的基础上,再经过五年努力,全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件”,相关负责人介绍,此次实施范围包括各市、县(区),各地以农村义务教育学校为主,兼顾城市和县镇义务教育薄弱学校。项目学校必须是义务教育公办学校、在中小学布局调整中长期保留的小学(含教学点)和初中学校。完全中学原则上不纳入。

  此次全面改薄的具体目标包括:使贫困地区农村义务教育学校教室、桌椅、图书、实验仪器、运动场等教学设施满足基本教学需要;需要寄宿和就餐的学校,学生宿舍、床位、厕所、食堂(伙房)、饮水等生活设施满足基本生活需要;教育信息化达到国家规定的目标和要求;留守儿童学习和寄宿需要得到基本满足,村小学和教学点能够正常运转;县镇超大班额现象基本消除,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人;教师配置趋于合理,数量、素质和结构基本适应教育教学需要;小学辍学率努力控制在0.6%以下,初中辍学率努力控制在1.8%以下。

  对于教师队伍,此次提出了一个非常明确的目标,“学校按规定在核定的编制内配备教职工,无临时聘用人员”,同时应配备专(兼)职卫生技术人员和心理健康教育教师。

  连片特困地区的乡、村学校和教学点工作的教师享受生活补助。农村学校教师职称晋升比例应不低于当地城区学校教师。严禁公办、在职中小学教师从事有偿补课,严禁体罚或变相体罚学生等违规行为。(中安在线)

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