时光不语，静待花开；辛勤耕耘，满园芬芳——班主任工作中的几点心得和体会

       “一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。” 2014年9月9日，在教师节来临之际，习近平总书记到北京师范大学看望教师学生，在与师生座谈时这样强调。这句话道出了教师对学生、社会、国家和民族的重要意义以及应该肩负的崇高使命。教师工作重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个优秀的教师，应该是“经师”（学科教师）和“人师”（精神导师）的统一，既要负责教书，精于“授业、解惑”，更要负责育人，要以“传道”为责任和使命。
 
        作为一名青年教师，我认为，当老师一定要当班主任，除了把本学科教好，还要立德树人，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让每一个学生都健康快乐成长成才。作为教师，要热爱教育，喜与孩子交往，把“静心教书，潜心育人”当作一项崇高的事业执著追求，以“得天下英才而教育之”为人生一大乐事，以“教出一个孩子，幸福一个家庭”为己任。本人今年开学初很荣幸担任学校705班班主任，就自己班主任工作中的些许心得和体会与大家做一个分享。
 
         转变观念，提高站位，好班是“经营”出来的
 
        对于立志成为一名优秀班主任的教师而言，从接手一个新的班级、当班主任第一天起，不管在意识里、口头上，还是行为中，都最好淡化“班级管理”这个词，取而代之的应该是“班级经营”。改变的，不仅是概念，更是观念。作为一名承载着教书育人重任的班主任，要在大脑中时刻牢固树立“好班，是经营出来的，而非管理”的理念。观念只有先内化于心，然后才能外显于行，落实在日常每天与学生接触交流的点滴细节中。
 
        为何要强调班级“经营”而非“管理”呢？道理很简单，作为一名成年人，我们都懂得的一个事实是，家庭需要经营，婚姻需要经营，其实，好的班级何尝不是如此呢！世上最无用的教育是什么？那就是冷冰冰地训斥和空洞地说教。那么世上最有用的教育又是什么呢？就我个人切身体验，应该是言传身教，身教又重于言教，春风化雨，润物无声。教师自身的一言一行、一举一动就是最好的班规，就是最好的引领，就是最好的教育，胜过一切挂在墙上、喊在嘴里的规章制度。
 
        当然了，要做到用心经营，需要教师付出很多的劳动和心血。初一新生刚进入新的集体，对学校的各项要求和中学生行为规范，都还很陌生，在这种情况下，班主任一定要做到勤跟班，勤交流，勤观察，勤反馈。如果班主任抱着开学第一天班会课上宣布完各项校规班纪然后指望学生自觉遵守，自己就可以一劳永逸当甩手掌柜悠哉游哉的思想，那么注定这个班主任是失败的，这个班级将是糟糕的，严格的讲，这样的班主任是不称职、不负责、也不配当班主任的。大到学生三年学习生涯规划、学校各项通知要求贯彻落实、班干部选拔配备、浓厚学习氛围的营造，小到班级卫生值日分工、学生座位安排调整、课堂纪律监管执行、每天各科作业的收发等各项事务，事无巨细，一开始都需要班主任亲力亲为，认真思考，妥善处理，用心经营。
 
        班级经营体现在日常点滴细节中。譬如班级卫生工作这一块，虽然开学第一天就制定了值日制度，划分了详细的责任区，规定了明确的责任人，甚至还有配套的惩戒制度，但通过课间到教室巡查发现，还是有少数同学不讲卫生，乱扔纸屑饮料瓶等行为。这个时候怎么处理最有效呢？我的惯常做法是，第一时间发现教室里有垃圾，主动捡起它，放到垃圾桶里，然后再当着全班学生面轻描淡写地说要注意维护教室的干净整洁，班级卫生，人人有责。这样的行为多做几次后，学生也会受到熏陶感染，当他（她）下次再想乱扔垃圾时，想想班主任捡垃圾的情景，也会不好意思，自觉扔到垃圾桶。这就是成功的教育，比一百次说教，比一千次惩罚都更有效的教育。
 
        再比如，针对学生早读迟到情况，我一般都是以身作则，要求学生早上6：20到班，我肯定是在这个时间节点之前来到教室门口，那么哪些同学迟到，我也一清二楚。等迟到学生到达后，无需歇斯底里、严厉批评，我一般首先简单地询问迟到原因，然后强调下明天记得准时到校。这样几次下来后，经过一段时间，迟到学生也渐渐少了，到现在，除生病等特殊情况请假外，班级就没有迟到现象发生了。
 
       诸如此类，还有很多很多。总之，经营班级，在于细节，在于勤快，在于持之以恒，这些常规工作做好了后，再做创新特色、着眼班级长远发展的活动时，就有了有力的保障和坚实的基础，好班，是经营出来的。
 
        积极作为，家校合作，共同助力学生健康快乐成长成才
 
       我是农民的儿子，我知道农村中有句俗话，叫“人勤地不懒，一分耕耘、一分收获”。农民春天播下种子，还得勤施肥，勤除草，勤培土，勤护苗。这样，即使年成不是很好，收成也不会太差，碰到风调雨顺，就是一个大丰收。如果春天在土里播下种子，就不闻不问，望天收，即使这一年风调雨顺，也不会有好收成，甚至颗粒无收。教育界有句名言：“教育不是工业，教育是农业。”我就由此想到，接手一个新的班级，班里的每一个学生都是春天播下的种子，都有孕育成熟的希望。我们老师尤其是班主任，就好比是农民。作为辛勤耕耘的农民，我们应该克服重重困难，精耕细作，盼望收成。我们应该积极作为，关注学生成长的每一天，每一个环节，每一个细节，把每项工作做细做实，因为任何一项伟大的事业都是由无数个细节铸就而成的。
 
       在9月份开学第三周的周末，我就在学校会议室召开了班级第一次全体家长会暨班级家委会推选成立大会。本次家长会，我是高度重视，精心筹划，周密安排。先是在班级微信群中造势动员，大力阐明、宣传召开家长会的重要意义，我在班级微信群中发了这样一段话：“全体家长都有了，尊敬的家长朋友们，您们好！孩子升入初中学习生活已经第三周了，你们也一定很关心你的孩子近段时间在学校的表现，你们在孩子的教育过程中也肯定有很多困惑和焦虑，你们也想了解705班教育教学整体状况……为增强家校沟通联系，帮助家长熟悉学校、班级相关要求，掌握更多育儿知识和方法，促进家长专业化成长，最终实现家校合力，教师、学生、家长三者同频共振，为孩子的健康快乐成长成才打下坚实的基础，兹定于本周日上午8：08分在学校学思楼二楼报告厅召开桐城二中705班第一次全体家长会，届时请家长携带孩子准时出席，欢迎孩子父、母双方甚至爷爷、奶奶同时出席。到时我会邀请班级授课教师出席本次会议，就具体学科教学对家长给予科学指导。本次会议实行签到制，每个家庭至少要来一位家长，拜托大家支持班级工作，支持班主任工作，支持你孩子的长远发展大计，我们不见不散。”然后上报联系学校相关领导，寻求校办室帮助，确定会议地点，在会议当天使用会议室电子显示屏显示会议横幅标语，准备茶水，确定会议流程，联系班级各科授课教师，准备会议发言材料等。
 
        由于前期我的积极准备，再加上学校领导的关心指导，班级授课教师的大力支持，家长们的热情参与，家长会取得圆满成功，在社会上获得良好反响。本次班级家长会的召开，对外宣传了桐城二中优质学校的良好形象，对内赢得了家长们对班级的信赖和尊重，团结了家长这个群体，这为后期班级的持续发展和一系列需要家长参与的工作的开展，打下了良好的群众基础。
 
        新学期的国庆节期间，我放弃了难得的七天休息时间，骑着电动车，从城区到乡下，从白天到晚上，一路上风尘仆仆，挨家挨户进行家访。国庆期间，一共家访了37位同学家庭，还剩下16位同学家庭利用后期双休日和和晚上时间进行了家访，总之，新学期第一次家访是全覆盖，一户家庭都没落下。家访工作得到了全体家庭的大力支持和热情欢迎，也让很多家长为班主任的教育情怀和辛勤付出感动不已，纷纷表示要全力配合班级共同做好孩子的教育工作。有人不理解，说我傻，放着好好的法定假日不休息，却为别人家的孩子奔波劳苦。我却认为此举非常有价值，辛苦并快乐着，哪怕只能影响一个家庭，一个孩子，我认为都是值得的。通过家访，我也了解了学生家庭情况第一手资料，也借此机会把我的个人想法、建议、意见和要求跟家长们面对面沟通交流，进一步统一了思想，凝聚了共识，从而更好地开创班级美好的明天。
 
        精神引领，铸造班魂，充分发挥非智力因素在育人中的作用
 
        德国哲学家尼采曾郑重严肃地说过：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的一种辜负。”这句话对我影响很大。教师，要把自己活成一束光，温暖自己，照亮学生，教师，尤其是一个班级的灵魂人物——班主任，每天都要以最饱满的精神状态出现在学生面前。试想，如果班主任给学生的印象都是满面愁容，精神萎靡，又如何能教育出朝气蓬勃积极向上的学生？同时，我在强调学习重要性之余，利用班会课和其他课间零星时间，不时对学生进行励志教育，充分发挥非智力因素在育人中的作用。
 
        我的班级贴在前门大门上的班训和班主任寄语是：自强不息，奋斗不止；脚踏实地，行稳致远；全力以赴，天道酬勤。不为失败找借口，只为成功找方法。世界上只有两种动物能够登山金字塔顶，一种是雄鹰，另一种便是蜗牛，我希望你们通过三年的努力学习和刻苦钻研，都能够拥有雄鹰的本领和蜗牛的坚韧，最终拥有幸福的人生。这段话，学生每天早上进教室门第一时间都能看到，对他们也是一种精神激励。
 
       有一次班会课上，我用生动的语言跟学生描绘了这么一幅场景：在古老而又静谧的非洲大草原上，东方，新一轮朝阳正冉冉升起，当清晨的第一缕阳光照在一只狮子身上时，狮子醒来了，它抖了抖身上的毛，望着太阳对自己说：“今天我要不停地奔跑，以追上跑的最慢的羚羊，把它吃掉。”同一时候，一只羚羊醒来了，它昂了昂头顶的触角，望着升起的太阳对自己说：“今天我要不停地奔跑，以逃脱跑的最快的狮子，这样才不会被狮子吃掉。”生活中，不管我们是狮子还是羚羊，早晨醒来后的第一件事就是提醒激励自己，要学会努力奔跑，因为只有奔跑，才是我们活在这个世间的最好姿态。学生听完后也是深受触动，个个变得精神焕发，斗志昂扬。
 
        ……
 
        诸如此类，在我的班主任工作中，不胜枚举，带来的效果也是明显的，目前整个班级面貌是积极向上，严肃、活泼，班风正，学风浓，既团结互助又竞争赶超。
 
        著名教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”作为一名有追求的班主任，我们不能仅仅满足于做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”，要做“有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心”的好班主任。呜呼！育人之路漫漫，唯有孜孜以求！(作者：桐城二中705班班主任 郑京苇)