4月11日至12日，市第五届小学数学新课程优秀课评选第一轮说课比赛如期在实验小学进行。41位选手经过两天紧张的逐角，现已尘埃落定。北街小学刘锦霞等7位老师脱颖而出，顺利进入第二轮（上课环节）复赛。
本次比赛活动呈现如下几个特点：一是参赛人数多。活动得到了基层学校的大力支持，来自实验小学等22个单位共41名一线教师积极参与，展示教艺；二是教研热情高。尽管本学期教学时间短，学校均衡发展迎检工作任务重，但老师们克服了重重困难，精心准备，精制课件，有的老师连续参加了我市三届新课程优秀课评选活动，十几位老师连续参加了两届，这种对小学数学的“守望”和“痴情不改”着实令人感动；三综合素养明显提升。本次说课竞赛教师高度重视，90%以上的选手自制教具学具，运用多媒体辅助教学，大多数教师能正确地理解教材，教学程序设计合理，教法学法运用得当，教学理念先进，理论支撑科学，教师的综合素养明显比以往几届有所提升。
这次说课也暴露出一些问题：比如本次活动的主题是计算教学，少数教师在选题时不够慎重，直观“算理”与抽象“算法”在教学时相脱节，对“算法”的抽象归纳总结有时过早；传统的教学手段（板书）没有，殊不知粉笔字也是教师的基本功之一；特别是在研读教材方面做得不够，重点难点关键点还把握不准；重点如何突出？难点如何突破？关键点如何引导学生经历过程、负重前行、获取新知？新世纪第四版教材的特点有哪些？教材上的优质资源如何充分利用？如何处理探究性学习与直接性学习之间的关系？如何抓住问题的本质展开教学活动等等，有待于老师们进一步思考。
市教研室相关负责人认为，比赛只是一种手段，目的是让教师们在专业成长的道路上求索与历练！赛前的准备过程固然能促进自我成长，但更重要的是或成功、或失败、或欣慰、或尴尬的比赛经历，总会促使我们一次次的叩问自我，而为寻求这些答案，我们需要不断地去关注、去学习、去思考，也正是在这样的“自问自答”中，我们才能一次又一次的超越自我。
