我省开展2010年中职国家级改革发展示范校评审推

根据教育部办公厅、人力资源社会保障部办公厅、财政部办公厅关于申报2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目的通知要求，9月22日至25日, 省教育厅会同省人力资源和社会保障厅、省财政厅组织专家组对申报项目学校进行评审推荐。

    9月22日上午，召开评审动员会，省委教育工委书记、省教育厅厅长程艺到会并讲话，省教育厅副厅长江春主持动员会，省人社厅、省财政厅有关部门负责同志参加会议。

    程艺首先代表省教育厅对专家利用休息时间即将开展的评审工作表示衷心的感谢。程艺指出，要深刻认识中等职业教育国家改革发展示范校建设的重要意义。实施示范学校建设计划不仅是一个项目工作，而且是落实国家中长期职业教育改革发展目标的重要抓手。当前，我省正处在工业化、城市化加速推进的重要时期，进入了全面转型、加速崛起、富民兴皖的崭新阶段，转变经济发展方式，推动经济结构调整，实施重点产业振兴规划，发展战略性新兴产业，解决好“三农”问题，促进就业再就业，维护社会稳定和构建和谐社会以及建设人力资源强省，对高素质劳动者和技能型人才提出了新的要求。但是，担负着技能型人才培养任务的中等职业教育仍然是我省教育事业的薄弱环节，质量、结构、规模、效益还不能很好地适应经济社会发展需求，在发展方式、办学模式、培养模式、评价模式等关键环节存在着诸多急需解决的突出问题。今后几年，抓住教育部、人社部、财政部组织实施示范学校建设计划机遇，在全省范围内重点支持建设一批改革发展示范学校，是带动我省中等职业学校深化改革、加快发展、提高质量、办出特色的重要举措，是实现中等职业教育发展从注重扩大规模到全面提高质量转折的关键环节，对于推动新时期我省中等职业教育的科学发展，提高中等职业教育的市场针对性、国家贡献率和社会吸引力，进一步增强其服务经济社会发展的能力，具有十分重要的意义。

    程艺强调，评审的依据是三部办公厅联合制定的《2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校遴选基本条件》。基本条件中所明确的学校管理、基础条件、校企合作、教育教学、办学效益等五个一级指标、20个二级指标是我们评审的依据。评审要坚持以下几个原则：一是定性评审与定量评审相结合。定性的问题定的要准，要能够体现学校的指导思想和办学思路，要体现学校发展和建设的过程，体现办学的效益；定量的问题，要量出学校在各方面的真实状况，每一个数字都要有来源和出处。二是坚持标准与规范程序相结合。要全面了解每所申报学校情况，要结合全省中等职业教育实际进行对比。三是规范性与特色性相结合。要用一双善于发现的眼睛，去剖析学校在发展过程中面临的实际情况，采取的发展策略，取得的实际效果。要找出学校在发展过程中的闪光点和办学的特色。四是立足实际与挖掘潜力相结合。要从发展的视角去审视每一所学校，把真正上规模、有质量，并且发展前景好、发展潜力大的学校推荐出来。国家级改革发展示范校建设既要立足于当前的现状，更要在各项改革和发展当中去壮大和提升。

    程艺最后要求，评审专家要熟悉政策，把握尺度；要坚持原则，确保公平；要合理安排，提高效率；要遵守纪律，确保评审工作的顺利进行。

    与会专家集体学习了三部办公厅联合制定的《2010年度国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目学校遴选基本条件》和项目学校评分细则。

    根据会议统一安排，22日至24日，评审专家分赴各项目申报学校进行实地评审。24日下午至25日上午，评审委员会仔细听取专家组汇报，经审议表决，确定了11所项目学校并按期推荐到教育部、人社部、财政部。