“教师保姆”情深深

    桐城西北40多里的深山沟里，有这样一群人，他们扎根山区，以学校为家，默默无闻的工作着，勤勉无私的奉献着……

    2001年，中义辅导小学由4所小学校合并而成，开始实行寄宿制办学，开创了桐城小学教育寄宿制的先河。当时颇费周折——上级领导当心，许多家长反对：孩子们那么小，最小的不过五、六岁，离家那么远，最远的十五、六里，住校能行吗？老师对待学生能有家长那么贴心吗？孩子能生活得好、健康成长吗？……山一般的重任责无旁贷地压在了这一群老师柔弱的肩上。作为直接的教育者和管理人，他们就成了“教师保姆”，用真心、细心、爱心和汗水浇灌祖国的花朵。

    严格管理

    中义辅导小学一直实行全封闭管理，使学生住校安心、省心，让家长在家放心。从星期一早上学生到校至星期五下午放学教师护送回家，全周时间，老师对学生全程监管。校领导、班主任、辅导员、值日老师、寝室监护老师人人参与、个个负责，形成了条块分明的立体化管理网。从校园安全到生活保障，从课间纪律到公共卫生，从早上起床到熄灯睡觉，方方面面，层层把关，明确职责，失职必究。

    细心呵护

    老师们春风化雨，给学生父母般的关爱，让他们体会到在校如在家，在校胜似在家。学生们在校吃喝不愁，且吃得好、住得好，白天有开水喝，晚上有热水洗；睡觉有老师点蚊香、盖被子；感冒生病了，有老师找医生、送医院；想家了，有老师指导给家里免费打电话；课余无聊了，有老师组织娱乐活动，下象棋、打球、看电视。学生们在学校总能快乐地学习生活。

    特别关爱

    近些年，青壮年大都外出务工了，留守孩子们都随爷爷奶奶、外公外婆生活。老师们给这些孩子们特殊的关爱。学校在条件困难的情况下，积极创建留守儿童之家，建立留守儿童档案，设立留守儿童活动室。老师们热心做留守儿童的知心朋友，经常有目的的了解他们的心里状况，加强心里健康辅导，免费提供亲情电话，积极帮助他们与父母通话联系，促进他们与父母的情感交流，免除他们思念之苦。对于其中单亲家庭等特殊的孩子，老师们格外重视，倍加关心，努力促进他们心理健康。

    十余年过去了，这些“教师保姆”们都在尽心尽力地完成党和人民交给的光荣而艰巨的任务，无时无刻不在兑现着让学生在校胜似在家的庄严承诺。这些年，学校从没出现安全事故，从没出现学生健康方面的问题，从没接到过家长的抱怨电话，倒经常听到家长们的感谢声，都说将孩子放在学校里放心，放假在家才担心。这些年，许多外地学生慕名而来，有舒城的，黄铺的，城关的，数量竟占到百分之二三十。

    方灿璋、王泽新、章国旗、黄学主、何院芝……一串普通而闪光的名字。十余年，教师换了一茬茬，爱心接力棒一直在传递。他们的工作辛苦平凡，却觉得充实有成就感，他们有家难回，却让成百上千的家庭免除了后顾之忧。谁说他们不是从事着崇高而伟大的事业？谁说他们不是天底下最可爱的人？