桐城二中专题探讨“有效教科研模式”

3月5日，桐城二中召开教研组长会议，专题研讨“如何开展有效教研活动”。

会上，桐城二中教导处全面通报了上学期教研活动、备课笔记检查、师徒结对等情况，着重指出教科研工作中存在两个问题：一是部分教研组教研计划未深入落实，教研成果未能转化成高效业绩；二是在教研工作上存在模糊认识和不负责的态度，教研工作有务虚之嫌。

针对教研工作中的实际问题，桐城二中教导处组织与会同志认真学习《教研组有效活动模式》，充分了解教科研工作的有效模式，并强调指出，教科研工作必须重视“专题研究”“专家引领”和“教学反思”，要求各位老师珍惜教研员听课评课的点拨功效，要将点拨的内容融化到日常的教学中；珍惜外出听课学习的机会，要将专家的报告听懂听明白；要虚心学习各种类型的观摩课，评课议课要“进得去”要“出得来”；要重视教学反思，让教学反思出智慧，出成果。

章丰庆副校长在研讨会上指出，课题研究非常重要，希望各教研组、备课组珍惜手头理想课题，要组织力量，要完善计划，要下苦功夫，将立项课题做实作出成果。

桐城二中潘承建校长参加了本次教科研专题研讨会，对学校教科研工作提出了三点要求：一是教科研工作要“有起色，迈大步”，指出，教科研是学校传统，近年来，教科研有新的起色，渐有蓬勃发展的态势，但工作力度还不够，步子还不大；二是要“重计划，抢落实”。学校、教研组、备课组要下点功夫，多多研究教研计划的科学性与实效性，经常思考教研计划的尽快而有效的落实；三是要“多学习，求实效”，指出，教科研的实质就是学习与实践，学习是过程，实效是结果，二者须有机结合起来。

自2012年9月开始，桐城二中开展了“高效教学年活动”，并将教科研作为此项工作的有力抓手，以此推进学校的教学与管理。