桐城石南初中：温馨校园 润物无声

温馨校园  润物无声

                                       ——桐城市石南初中未成年人思想道德建设系列报道之二

学校是加强和改进未成年人思想道德建设的重要阵地，石南初中着力从环境建设、文化宣传、精神食粮三方面入手，为未成年人健康成长提供良好的文化环境。

美化自然环境，奠定育人基础

近几年，石南初中加大校园环境美化力度，力求绿中求美，美中求乐。目前，步入石南初中，映入眼帘的是百花争艳，绿树成荫的自然美景。大操场四周的水杉，教学楼间的玉兰花树、高大挺拔的青松，还有艳丽的红叶李、喇叭花、四季红……无不渗透花的美丽、清香。内操场里两个长条形花坛，一个长方形花池，两个梯形草坪，红白映衬的升旗场地构成一幅美丽无比的图案。花丛中“爱护花木，从我做起”“育桃李千秋业，护花草公德心”的警句时时警醒学生。学生们在绿草如茵的校园里吮吸着知识的甘泉，享受着环境的幽雅，心情舒畅！

注重文化宣传，夯实文化基础

苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”。走廊文化建设。走进石南初中，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的校训扑面而来，“宏博精深、严教细导”的“学训”、“教训” 悬挂在教学楼、办公楼走廊扶栏上。特别是教学楼走廊上悬挂的励志成语故事尤为引人注目。一个个丰富多彩的成语故事学生随时可读。“说话的墙壁”受学生眼睛所看到的、耳朵所听到的都是对自己的成长有很大促进作用的东西走廊文化建设使他们潜移默化地，在不知不觉之间受到熏陶。

教室文化建设你追我赶。教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台。

在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁和黑板变成了学生学习创造的天地。名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息；“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师：我能行，我最行；“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展示学生的个性、才华。

提供精神食粮，提升文化品位

每天中午和课外活动时间，校图书室阅览室人头攒动，七年级学生王新悦说：“以前都是坐在书店地上看书，现在学校有了图书室，我可以舒舒服服地在书桌上看书，真好。”随着标准化建设的推进，学校图书室功能的不断完善，未成年人的活动场所越来越充足，他们只要有时间就会相约而来，畅游在知识的海洋中。

此外，校团支部还利用学校优势，举办《未成年人保护法》讲座和青少年书法作品展览，组织放映反映中华传统文化及以爱国主义为主题的优秀影片，让广大青少年轻松接受传统文化和爱国主义的教育。

校园文化是一项博大精深，内涵极其丰富的工程。如何以优良的校风影响学生，以高尚的师德感染学生，以优美的环境陶冶学生，以丰富的活动提高学生，石南初中人正在不断探索，努力思考。

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采编：桐城网；稿源：http://www.tcjy.cn/include/web_view.php?id=10047

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