“我女儿脾气暴躁，冲动任性，常因为一件很小的事情就发很大的脾气，哭闹，骂人，打人，我们怎么管教都没用。”近日，市民吴女士带着8岁的女儿丹丹来到南宁心理医院就诊时，向医生描述了女儿的异样。
据吴女士介绍，丹丹从小就好动，喜欢爬上爬下，上幼儿园后，老师屡屡“告状”她上课注意力不集中，爱走动、控制不住讲话，玩游戏时容易与小朋友发生冲突。一开始，吴女士夫妇以为女儿只是调皮，但直至就读小学三年级，老师仍多次反映女儿不遵守课堂纪律，爱搞小动作，爱招惹其他同学，最近上课期间还跑出教室外面。对此，家人对女儿管教多次却效果甚微，女儿甚至脾气越来越暴躁。
在南宁心理医院儿童青少年心理病区黄淑津医生的询问下，丹丹说道：“我也不知道为什么，上课就是爱动，想玩，很容易生气。”“经过和这名患者的沟通和进一步测试，最终确定这女童患上的是多动症。”黄医生详细了解病情后给出了诊断意见。
“多动症并不罕见，患病率大约达到3%-5%，而男性又比女性患病的可能性更大，但多动症及早发现与治疗仍然能达到很好的治疗效果。”黄医生提醒，近半数患者在4岁以前起病，但很多患者在进入小学后因为注意缺陷导致学习困难，或因为出现严重的行为问题而就诊。建议早发现，早干预，及时到医院就诊，找到儿童心理专家明确是否为儿童多动症。
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如何应对
孩子的“多动”行为？
1.保持生活规律、制定前后一致的时间表，规范家庭作业、用餐、游戏、睡觉和起床时间。
2.保持条理性。每天把书包、衣物和玩具放在同样的位置，这样孩子更不容易丢失这些物品。
3.确定指令能被理解。给予简短而清晰的指导，并确定边界。
4.避免分神：当孩子做家庭作业或需要集中注意力时，关闭电视、收音机和电脑。
5.有限的选项：提供两件事以供选择(这件衣服、那件衣服，这个玩具或那个玩具)，这样你的孩子就不会目不暇接，被过度刺激。
6.制定训练计划：奖赏好的行为，给予不好的行为以不同反应，例如暂停或剥夺特权。
7.与孩子的老师保持沟通：留意孩子每天的行为和学校作业完成的情况。
8.帮助孩子找到自己的才能。
