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广识 收获 当变——第36期全国初中骨干校长高级研修班赴江苏省考察小记

2018-10-17 来源:市教育局 作者:杨俊杰 浏览次数: 我来说两句
关键字: 桐城 教育
导读:2018年10月8日至12日于我们第36期全国初中骨干校长高级研修班的全体学员而言注定是一段金风送爽、桂香四溢的日子......

 2018年10月8日至12日于我们第36期全国初中骨干校长高级研修班的全体学员而言注定是一段金风送爽、桂香四溢的日子,本周我们赴江苏省几所名校进行了考察,在诗与书编织的广阔天空下我们大大增长见识,在江南水乡的教育沃土上我们满满的收获,在名校办学成果的光芒里我们脚踏实地的践行。

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广识而天大哉

一个人的眼界决定了一个人的世界,一个人的世界决定了一个人的境界。古人游学游走其实就是一种见识的拓展,于今天的我们而言走过的路、看过的景、见过的人、经过的事都是我们的“千里眼”,帮助我们提升加分。

我们这次共考察了6所名校,分别是海门市东洲中学、苏州市振华中学、苏州市立达中学、扬州市翠岗中学、南京师范大学附属中学新城初级中学、南京汉开书院。总体感觉名校就是名校样,名校个个不一样、名校有着自己样,如:东洲中学的“以情生情、以情启智、因智生情、情智交融、情智共生”的情智教学理念;新城中学的“嚼得菜根、做得大事”的校训,“诚朴”的校风,“让优秀者更优、让平常者不平常”的办学理念;翠岗中学的“园林美、教师美、老师与学生言谈美”的魅力文化;汉开书院的“我是汉开人,请看我可能”“我从大汉来,向国际盛开”的自信文化和国际视野,凡此种种,特色与优秀扑面而来,心头全是芬芳。在这6所学校中给我个人帮助最大的当属振华中学和立达中学,现简以为记。

振华中学是一所百年名校,她的校长唐曜是我们36期培训班的支部书记。在苏州大地上振华中学确是一所当当响的初中,我们早已慕拜,今天终于成行了愿。从大门往里走,初始心里很纳闷,因为学校大门及进门过道一带狭窄甚至有点拥堵,平淡无奇,可越往里走,心智突的凝重,校园的沧桑感扑面而来,楼都在四层以内,每幢楼都那么厚实稳重,越往里走心越敬重,亭台楼阁,黑瓦白墙,飞檐俏壁,人在校园走,心在园林游,漫步校园都是诗。尤以目睹了与这所学校有关的人时我震撼了,如:费孝通、胡适、李政道、竺可桢,名家辈出。难能可贵的是唐校已带领这所学校很好的处理了“历史与当下,继承与突变”的瓶颈,这所学校正在朝着“以学校的每一天成就每一位师生的本色人生”这一理念迈进。现在真有种想法:如果能让我小十岁且有可能,我愿来这所学校从最基础的语文老师做起,实做细思深悟,不求成名成就只求成长收获。

苏州立达中学最远可追溯到1035年,与范仲淹确有渊源,“立己达人、先忧后乐”“府学千年、新学百年”,现任校长顾苏云是苏州市首批二名特级校长之一,今年56岁了,也是我们校长中心的学姐,从她身上我学习到很多,敬佩敬仰之:1、校长转身,学校才能转型,她从苏州最有名的初中景范中学来此校工作才一二年,但确形成了立达学校发展的起点、要点和突破点;2、一直不断的思考提升,这无关年龄与岁月;3、满心的教育情怀,十分安好的处理家庭与学校,个人与工作的关系,一心办教育;4、亲和谦虚,一直说“我们”而不是说“我”,自始至终微笑满脸,一再请求大家帮助!

这些名校的办学成果让我心底升腾出这样一个念想:其实很多时自己也不知自己能行不行,但那时那地你别无选择时坚持往前走,往往也办成了,再回过头看看,你会会心而笑,“挺住了,你就是精品;倒下了,你就是碎石;站稳了,你就是风景”!

 

天大而收获之

考察完这些名校如若仅仅是让我们眼界大开与敬佩赞叹,那就是一次有缺憾的考察,我们每一位校长更应该透过表面的东西去看到“地底下”的蕴藏,看是为了思考自己的收获何在?静下心来,盘点下自己这次的考察收获,一言以总之为“五个一”。

思想理念上一次大提升任何一所学校必须要在自己的办学理念的引领下才能走得远,飞得高,每一所学校的办学理念的确立又必须扎根于自己的土壤,也就是“一个学校一个样”,办学理念首先是校长的理念,再是教师的共同认可,然后才是全体师生的自觉行为,自上而下,自下而上,反复践行,不断完善,最终成为一所学校发展的风向标。

教育情怀上一次大温暖教书是一个良心活,它是做的哲学和爱的实施,它又是一个需要有激情与梦想的职业,校长要在自己的岗位上不断接受新的挑战,在解决新的课题的基础上促使学校不断的进步,学校无大事——要坚持做,带领一群人做,把自己的设想变成大家的设计,把自己的行为变成大家的行动,把自己的理念变成大家的理想;学校有小事——管理在于细微,感人在于细节,成败在于细处,谨记事事皆教育!

发展信心上一次大坚定一所名校不是一成立就是名校,一所名校的发展也不是一帆风顺,他们也会面临许多办学的困惑,同时名校因为发展的平台已经很高了,所以社会的期许更大,他们的突破也更难,要想一直保持高效的优质的运转难度也很大,处于转型期的薄弱学校的校长一定要看清形势,顺势积极作为,学校发展处于逆境时候校长要有信心,学校发展处于顺境的时候校长要格外担心。

眼界见识上一次大开阔井底之蛙不会有海阔天空的,同行的许多校长在当地是一位名校长,他们的学校在当地是一所名校,自然的会让人不知不觉中有着一种高大上的感觉,但一见到这些先进的底蕴深厚的成果斐然的学校时,我们都会从中学到许多,在对比中肯定会找到许多帮助我们的东西,人外确是有人,校外更是有校。

教育人缘上一次大结交同学间在考察中生活上互相照料,学习上互相指点,交流中思想碰撞;考察的这些名校的名校长们既有高度,也有温度,推心置腹的介绍自己的办学智慧之余又与我们谈工作和生活的苦乐,更愿意带我们一起行走在教育的阳光大道上,我们都十分幸运的遇到这些有思想、有情怀、有本事的行业精英;这次考察又让我们对我们的教务老师吴老师更多了一份敬重,送给她四个字——“静水流深”,对我们的班主任韦老师大家更是佩服得五体投地,每次听完报告后他都有一个画龙点睛的深度点评,感觉他有无穷无尽的知识,他所想的都是我们没有办法想到的而事实上又让我们觉得是那么深刻精辟的,真有感——平台决定你的思维高度,看书决定你的思维深度,信手拈来的从容都是厚积薄发的沉淀。

 

收获而当变也

我是来自一名乡村的浅资历校长,学校也是一所薄弱学校,通过这次学习考察,我该怎么做?这是这几天我思考最多的问题,比师资比不过人家,比生源比不过人家,比物质保障比不过人家,一比一比往往让人瞻前顾后,信心尽失,所以我必须给自己定好位,关键是要有士气,要有适合自己的模式,在发展学校中既要学习他校,也要做好自己。我想当下的我,必须从确立自己的办学理念入手,激励老教师,挖掘中年教师,培育青年教师入手,做一些小事情,积小变为大变,切莫求大求多求广,切莫一哄而上,让小变慢慢净化师生的心灵,最终会有意想不到的喜悦,有几点思考现整理下。

一是校长要学会“满意度”管理,对一所学校的期望与评价涉及到的是多元化与多方面的,校长要会对各方面的“满意度”进行调控,日常中每个校长都会说自己这一届九年级的生源质量不好,即使那一届生源的质量其实很好,但校长也会说不好,这其实就是一种潜意识的风险控制;校长还要学会对达不到“预害点”的教职工不过度关注,因为成绩往往是追求进步的老师创造出来的,对少数落后的老师只要他们的表现在有限度的范围里,校长不要紧紧的盯着。

二是校长要会平衡学校的各种人和事,只要关系平衡就是稳定,即使它运动很快,所以校长要找到治理学校的平衡点,然后在保持平衡的前提下大胆改革,在平衡理念下注意要量化考核但不要过度量化,要学会有限量化,因为老师的工作有五分之三是隐性的,只有五分之二是显性的。

三是关于学校办学理念的思考,去年刚刚走上校长岗位后,我就在研析基础之上提出了我校要建“坚石”文化校园,这次培训考察之后,我就在想着可否把我校的办学理念与校园文化结合起来,以“坚定坚持、实干实力”为我们的办学理念,解读下:“坚定”——坚定的做自己,意志坚定,目标明确,信仰执着,初心不忘;“坚持”——持之以恒,久久为功,不懈不怠;“实干”——幸福都是奋斗出来的,实干兴邦,实干成就自我;“实力”——有实力才能出力,成绩是硬实力,品行是软实力。

四是回校后我立马要做的一些事情:征集校园共同价值取向12条,涵盖办学理念、校训、校徽、校歌、办学目标、培养目标、校风教风等方面;选择2到3个班级为试点,我全程陪伴班主任进行班级文化布置与建设;每个教研组选择1位老教师进行我的教学故事报告,选择1位青年教师开展一篇教育叙事、一篇教学论文、一次公开课主评人、一次外出考察并心得汇报、读一本好书的“五个一”活动;在学校空置的荒地上开辟学生毕业纪念林地;学校所有洗手间放置洗手液和洗手巾;与这次培训班的一些名校长进一步对接,将自己的办学设想和困惑及时与他们交流,寻求他们的指点帮助等等。

美好的时光总是很短暂,但学习的脚步应该可以永不停顿,我们要做的就是给时光一分浅浅的眸笑,给生活一分淡淡的安暖,给工作一分开心的静思深行。愿我们在华师大校长培训中心博大的胸怀里阔步向前,精耕细作!

(责任编辑:云晓露)

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