桐城市委党校导师传帮带“三带机制”促年轻教师进步成长
2018-09-28
来源：桐城市委党校
作者：方瑜
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导读：2015年，为帮助新进的年轻教师尽快成长，桐城市委党校选择政治素养高、业务能力强、有事业心和责任感的高级教师，作为年轻教师的导师，进行为期3年的传帮带活动......
2015年，为帮助新进的年轻教师尽快成长，桐城市委党校选择政治素养高、业务能力强、有事业心和责任感的高级教师，作为年轻教师的导师，进行为期3年的传帮带活动，帮助他们适应新角色，全面提升教学、科研、资政能力，成为优秀有担当的新时代党校教师。
（1）带师德。坚持党校姓党，坚定正确的政治方向，言传身教，严明纪律，加强思想引导，帮助提高政治素养，确保党校讲堂不出杂音，授课内容不被学员投诉。
（2）带教学。开展交流谈心和示范教学，手把手指导年轻教师如何掌控课堂秩序、如何调动课堂氛围、如何组织课堂讨论、如何搞好课堂互动等。在具体的教学专题安排上，从教学专题的确定、教学素材的收集、教案的撰写、课件的制作给予耐心细致的指导。组织导师专家团，不断打磨教学专题，给出修改建议，直至专题获得专家团一致通过方可上主体班课堂。
（3）带科研。教育引导年轻教师围绕中心、服务大局，努力成为各级党委政府的思想库、智囊团。导师带队，每年利用春季主体班结束的培训空窗期，深入乡村、社区、工厂等基层一线，开展为期一个月的大调研、大走访活动，让年轻教师在实践中找准调研方向、确定调研主题。在调研资政报告的写作上，把握大方向，对细节问题精雕细琢，确保科研质量。
经过为期三年的指导实践，桐城市委党校打造的导师传帮带“三带机制”，硕果累累。经统计，三年来，市委党校年轻教师获得安徽省委党校系统教学比赛优秀奖1人、安庆党校系统教学比赛一等奖1人、三等奖1人、优秀奖1人，发表各类理论文章30余篇、资政报告10篇、各类新闻报道100余篇，科研资政成果被上级党校表彰10余篇，每人均有至少两个专题进入主体班课堂。
(责任编辑：云晓露)
