唐湾中心学校坐落在桐城市西部边陲乡镇--唐湾镇，是一所偏远的山区寄宿制九年一贯制学校，在这里，有一位年轻的“老教师”， 十几年如一日兢兢业业、无私奉献，他自2002年毕业来校后，总是周一早上来校，周五放学回家，全天24小时在校陪在学生身边，无怨无悔地献身山区教育，他就是李新苗老师。德国19世纪唯心论哲学的代表人物黑格尔说过“不作什么决定的意志不是现实的意志，无性格的人从来不做出决定。”
风雨不改初衷，坚持终有硕果
2002年，李新苗老师从淮南师院毕业后，怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，来到离市区30多公里的山区学校任教。从走上三尺讲台的第一天起，他就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则，用全部的爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写自己的人生乐章。李新苗深深懂得，选择教师这一职业的本身就意味着奉献与牺牲。十几年来，他担任语文与生物双学科教学及班主任、学校二级机构相关管理等工作，工作繁多而又艰巨，但凭着年轻人不怕苦、不怕累、敢于挑战和勇于创新的精神，怀着对教育事业的无限忠诚与热爱，坚持踏踏实实地在教育这块土地上，孜孜不倦地耕耘着。唐湾中心学校是一个典型的山区寄宿制学校，生源分布偏远、分散，大多数是寄宿生，自孩子们上学后，他们与老师相处的时间就远远多于自己的父母了。如何让孩子在学校能健康、快乐、安全的学习和生活，感受家的温馨和关怀，李老师付出了太多太多。每天晚自习后，李老师都要到学生寝室去查看学生的就寝情况，等学生都安全就寝后他才回到自己的宿舍休息，学生们都把他当做知心的“大哥哥”。
十几年里，教师换了一茬又一茬，可李老师一直坚守在唐湾这片土地上，默默的守护着自己当初的那份信仰，毫无怨言。付出总有回报，这些年来由于他出色的表现，被评为校先进工作者、优秀班主任，并先后获得安庆市模范教师 ，桐城市教育系统师德标兵等荣誉。
大胆探索实践，潜心教育教学
李老师在大学学的是汉语言文学，所学专业知识教授中学语文应是得心应手，可他自己并不觉得，他常说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。他深知理论必须与具体的实际相结合，做到因生试教才能有好的收获。刚来学校的时候，为了更好地开展教学与班级管理，他不断的向老教师请教教学实际中遇到的不同问题，并且用小本子一一记下来。为了课堂有效教学最大化，在征得其他老师同意后，李老师常常自己拿着小凳子来到其他老师上课的班级听课，他不仅听中学老师的课，也听小学老师的课，一学期他几乎听遍了学校所有老师的课。有的老师开玩笑的问他可听得懂，他笑笑说“我看得懂”。是的，有时听不懂，可以学学其他教师上课时的教态和对课堂的掌控能力等，他也常常在我们面前说某某教师上课真幽默，某某教师上课真和蔼等等。他不仅虚心学习，也勇于实践，在他教授语文学科时，为了让学生更好的了解不同文体的写法，他常常带领学生走出课堂，在自然中寻找答案。经过不断的学习，李老师逐渐成为学校的教学骨干，在班级管理上也颇有成效。这些年李老师教的学生语文成绩一直很好，指导的学生作文多次获奖，在管理的班级上没有出现一例安全责任事故。
乐于奉献无悔，虚心接受无怨
献身山区教育十几年，李老师始终没有对自己当初所作的决定有过一丝悔意。当有人谈到教师的待遇和社会地位都很低的时候，李老师总是微笑着说，这些年随着国家对教育的重视，已经很好了，况且我们选择了这一行就应该爱上它，并且要努力把它干好。这些年，学校领导尽管换了几任，可是李老师对每位领导安排给他的事他都毫无怨言的接受，并且能尽最大能力的做好。2012年随着中考改革，生物纳入中考范围，当时学校没有相应专业的老师，况且在很多老师的眼里，生物是小学科，在绩效考核时要打折，老师都不大愿意带。在这种情况下，校领导找到李老师，李老师积极的扛起这门学科的担子，双肩挑，既带语文，又带生物，还要带班主任，况且生物在以前根本没有接触过，一切都要从头来。李老师边教边学，有时需要做实验，李老师都要亲自先做。有一次在讲解生物切片的实验时，学校缺少制作切片的生物刀片，李老师就在小店里买来剃须刀片，由于这种刀片两边都有刃，他在自己做的时候由于不小心手被刀片划了一道口子。为了让学生在做的时候安全，李老师就把两片刀片放在一起，在刀片的一边用胶带缠起来，这样学生在做切片的时候就安全多了。由于李老师在工作和教学中的认真和细心，每年生物学科在中考中都取得了不错的成绩。
澳大利亚科学家曾经说过：“聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚韧不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的条件。”也许正是李老师这种执着的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，让他这些年坚守着山区这片土地，把自己的青春献给了山区的这些孩子们，献给了山区的教育事业。（唐湾中心学校 李祥生供稿）
校长荐语：风雨墙外春来去，灯烛窗前月转移。十六年来，他燃烧了自己的青春年华，却照亮了山里孩子前行的路。他把满腔的热情、宝贵的青春全部投入到了山区的教育工作中。用坚守点亮孩子的希望，用责任成就了人生的价值。
